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| 未來已來 向新而生︱浙江科技大學校長陳建孟在2025級新生開學典禮上的講話暨“開學第一課” |
| http://www.k7200.com 2025年9月26日 來源：浙江科技大學 |
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親愛的同學們，各位老師、來賓：
大家晚上好！
秋光為序，筑夢啟航。今天，我們滿懷喜悅，隆重舉行2025級新生開學典禮，共同歡迎來自全國各地的本科生和研究生新同學，以及來自全球97個國家（地區(qū)）的留學生，加入浙科大家庭，開啟人生新篇章。在此，我謹代表全校師生員工，對同學們表示熱烈的歡迎！向辛勤培育你們的家長、老師致以崇高的敬意！向長期關(guān)心支持學校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、全球合作伙伴和社會各界朋友，表示衷心的感謝！
這幾天，當你們漫步于勝景如畫的詩意校園，穿行在錯落有致的書院樓宇，或已領(lǐng)略包豪斯建筑風格的理性之美，或已邂逅鎏金水墨的和山之風──那些線條里的嚴謹、景色中的雅致，正悄然暈染著浙科大的精神底色。它回蕩在課堂思辨的求索中，閃爍在實踐實驗的火熱中，更凝結(jié)為一代代浙科大人崇德、尚用、求真、創(chuàng)新的精神特質(zhì)。今天，你們的到來，為這所在改革開放大潮中成長起來的高等學府注入了嶄新的青春活力，讓我們共同站上了波瀾壯闊的時代新起點。
這個時代新起點，最鮮明的標志之一便是人工智能（AI）。作為科技創(chuàng)新皇冠上璀璨的明珠，它正深刻影響著世界經(jīng)濟格局和文明形態(tài)。從大洋彼岸OpenAI的認知突破、Meta的元宇宙探索、特斯拉的智能生態(tài)，到我國DeepSeek的算法革新、字節(jié)跳動的場景重構(gòu)、宇樹科技的具身智能實踐──我們已然置身于“未來已來”的洪流之中。“萬物流轉(zhuǎn)，無物常駐。”傳統(tǒng)的知識體系、技術(shù)范式與價值坐標，正以前所未有的速度被重構(gòu)。
長期以來，我都在生態(tài)環(huán)境學科領(lǐng)域從事教學和研究，最近我也在認真學習和思考AI覺醒對未來世界的影響。面對這股奔涌向前的時代科技浪潮，我們是該隨波逐流、被動適應(yīng)，還是該向新而生、主動馭變？今天，我想借此機會，與各位新同學共同探討這一時代課題，這也是我給大家上的“開學第一課”。
一于AI時代涵養(yǎng)家國情懷：將“小我”融入“大我”，以科技報國彰顯人生價值
AI技術(shù)雖無國界，但AI技術(shù)的開發(fā)者、應(yīng)用者和治理者是有祖國的。越是在全球科技競爭日趨白熱化的今天，越需要我們葆有一份與時代、與祖國共命運的赤子情懷與責任擔當。
一要心懷“國之大者”，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中書寫青春答卷。當前，“兩個大局”加速演進，AI已成為大國博弈的重要角力場。從全球AI人才版圖的激烈角逐，到我國啟元國家實驗室“專業(yè)深度研究智能體”打破國外硬件生態(tài)綁定，從數(shù)年前芯片領(lǐng)域的“依賴進口”，到如今自主可控能力穩(wěn)步提升，這些突破無不印證著突破AI關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題、推動AI賦能實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、構(gòu)建自主可控的AI產(chǎn)業(yè)生態(tài)，從來都不是某一領(lǐng)域的孤軍奮戰(zhàn)，更需要全社會的協(xié)同發(fā)力。習近平總書記今年4月在上海考察時寄語青年：“人工智能是年輕的事業(yè)，也是年輕人的事業(yè)”。作為一所以“科技”命名的大學，以科技創(chuàng)新支撐引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，更好服務(wù)高水平科技自立自強，是我們的光榮使命。希望同學們能以國家需要領(lǐng)航青春方向，牢記浙科大人的創(chuàng)新使命，在與民族共命運、時代同進步、科技同發(fā)展中追夢圓夢、實現(xiàn)價值。
二要秉持“民為邦本”，在助力人民福祉中綻放青春之花。中華民族自古深諳“民為邦本，本固邦寧”的治世哲學，這份流淌在文明血脈中的民本思想，就像一把標尺，丈量著技術(shù)發(fā)展的價值取向。當我們談?wù)揂I算法的精度與算力的峰值時，希望同學們認真思考，我們該如何守住“以人民為中心”的初心，打造一個“有溫度的智能社會”，讓AI技術(shù)成為促進社會公平正義、提升民眾幸福感的強大工具，比如，如何運用AI助力鄉(xiāng)村振興、縮小數(shù)字鴻溝？如何優(yōu)化城市治理、提升民生品質(zhì)？如何保護生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展？我想，這也是“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”在AI時代的生動實踐。
二于AI時代致力創(chuàng)新創(chuàng)造：以“智慧”駕馭“智能”，以跨界融合引領(lǐng)未來方向
同學們可能經(jīng)常會思考，在AI能夠快速學習并執(zhí)行特定任務(wù)的今天，人類的獨特價值何在？我想，當下，人類跟AI最大的不同，就在于我們擁有基于主觀世界、情感體驗和生物性存在的“意識”，并具備原創(chuàng)性思維、批判性思考和顛覆性創(chuàng)新能力。大學的核心使命，正是要培育和激發(fā)同學們這些寶貴品質(zhì)，讓“會讀書的人”成為“會創(chuàng)造的人”。
一要構(gòu)建“π型”知識結(jié)構(gòu)，在勤學善思、求真學問中筑牢跨學科知識底座。2024年，諾貝爾物理學獎授予了兩位在“基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)機器學習的基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”上作出卓越貢獻的科學家，這一獎項的一個鮮明特點就是凸顯了物理學與計算機科學、數(shù)學、腦科學、心理學的深度融合，展示了跨學科研究在推動科學進步中的重要作用。AI時代的重大創(chuàng)新同樣如此，無一不源于多學科的交叉融合，單純的“專深”或“廣博”已不足以應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)。同學們要積極構(gòu)建“π型”知識結(jié)構(gòu)，既寫好開闊視野這一“橫”，也寫好深耕領(lǐng)域的多個“豎”。近年來，學校正大力推進新工科、新文科建設(shè)，今年還新成立人工智能學院，首次創(chuàng)建了機器人工程卓越創(chuàng)新班，更將人工智能通識教育嵌入所有專業(yè)培養(yǎng)方案，目的就是要打破專業(yè)壁壘，為大家提供豐富的跨學科課程和項目。希望理工科專業(yè)的同學能主動在哲學、歷史、人文、藝術(shù)中尋找助力“AI+”的智慧啟迪，人文社科和藝術(shù)類專業(yè)的同學也能主動學習了解AI的基本原理、培養(yǎng)AI基礎(chǔ)素養(yǎng)、掌握“+AI”基本能力，為個人的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二要拓展“AI+”實踐場域，在知行合一、躬身篤行中錘煉復(fù)合型創(chuàng)造能力。在信息爆炸、AI生成內(nèi)容泛濫的時代，比獲取知識更重要的，是具備知識的甄別和運用的能力。古人倡導(dǎo)“知行合一”，強調(diào)“在事上磨練”。學校校訓中的“尚用”“求真”，也是激勵科大學子要實事求是，在實踐中追求真理。浙科大的實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、社會實踐基地以及合作的企業(yè)、科研院所，都是你們最好的“練兵場”。剛剛畢業(yè)的計算機學院2025屆本科生童文韜同學，經(jīng)歷數(shù)十場賽事磨練之后，在編程競賽平臺Codeforces解題數(shù)位列全球前千分之一。生化學院學生團隊通過大量實驗研究，成功掌握了青蒿全質(zhì)化利用技術(shù)，助力山區(qū)產(chǎn)業(yè)振興，項目獲得了中國國際大學生創(chuàng)新大賽金獎。希望同學們也能和這些學長學姐一樣，主動打破信息繭房的壁壘，勇敢地去嘗試、去實踐、去創(chuàng)造，將一個個idea轉(zhuǎn)化為一個個原型，將一個個方案落地為一個個項目，在這個過程中，你們收獲的將遠不止于知識本身，更是面對不確定性的勇氣和解決真實問題的能力。
三于AI時代秉持人文精神：以“人心”溫潤“算法”，以價值理性引領(lǐng)工具理性
同學們，技術(shù)解決的是“如何可能”的問題，而人文關(guān)懷回答的則是“為何而生”的價值追問。越是在技術(shù)高歌猛進的時代，我們越需要人文精神的燈塔來指引航向，防止在工具的汪洋中失去人性本有的“溫度”。
一要堅守科技倫理，在回歸創(chuàng)新本源、倡導(dǎo)工具理性中推動科技向善。AI是一把“雙刃劍”，其本身沒有善惡，價值屬性完全由人類賦予。我們必須將人類的道德觀、價值觀嵌入技術(shù)發(fā)展的全過程，思考算法的公平性、決策的透明性、人類的隱私保護以及人類的終極責任。不久前某平臺宣布取消對騎手的“超時罰款”，這看似只是一次商業(yè)規(guī)則的調(diào)整，但其背后卻體現(xiàn)出算法倫理的覺醒和技術(shù)發(fā)展進程中的人文回歸。它告訴我們，效率不應(yīng)以犧牲人的尊嚴為代價，科技的溫度往往體現(xiàn)在對個體的尊重之中。同學們，在你們即將開啟的學術(shù)與創(chuàng)新的旅程時，請務(wù)必牢記：真正的創(chuàng)新，永遠誕生于科技與人文的交匯處，缺乏倫理約束的技術(shù)，猶如脫韁之馬，縱使能在效率之路上一騎絕塵，卻也可能奔向毫無意義的荒原。
二要堅守文明本真，在踐行大愛精神、追尋人文關(guān)懷中彰顯生命意義。“觀乎人文，以化成天下”。人文精神不僅是文學與藝術(shù)中的情感共鳴，也是科學探索和技術(shù)創(chuàng)新中的理性自覺，更是個人成長與時代前行不可或缺的驅(qū)動力。在人工智能時代，人文素養(yǎng)的培育顯得更為重要，AI能夠模仿藝術(shù)創(chuàng)作，卻無法真正體會“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的審美意境；它可以精準診斷疾病，卻無法替代病榻前一句溫暖的問候、一次緊緊的握手。人類的情感、共情、創(chuàng)造力以及對生命意義的探尋，是AI無法替代的文明核心。希望同學們在大學期間多閱讀人文經(jīng)典，與先賢對話，陶冶性情、滋養(yǎng)心靈；多參與藝術(shù)活動、體育運動，讓自己成為一個志趣高雅、體質(zhì)健康的人；多涵養(yǎng)悲憫之心與協(xié)作之能，關(guān)注弱勢群體，促進社會包容，攜手應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。
同學們，“未來已來”是時代賦予我們的考卷，“向新而生”是我們對時代的回應(yīng)。希望你們牢記囑托，始終永葆家國之志，以科技報國；敢為創(chuàng)新之源，以智慧啟新；厚植人文之蘊，以溫情守護，不僅成為AI時代的弄潮兒，更能成為時代的思考者、價值的守望者和未來的塑造者，攜手書寫無愧于自己、無愧于國家的精彩華章！
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