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| 中國人民大學深耕育人“四要素” 推動本科教育高質量發展 |
| http://www.k7200.com 2025年10月11日 來源：中國人民大學 |
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中國人民大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和在學校考察調研時重要講話精神，緊扣立德樹人、知識創造、專業實踐、開放創新四個關鍵育人要素，深化本科教育教學綜合改革，扎實推動本科教育高質量發展。
聚焦立德樹人，構建服務國家、融入時代的育人格局。強化思政引領。成立課程思政教學研究中心，完善院系、專業、課程三級課程思政體系，打造國家級、市級及校級思政示范課程105門，推動各類課程與思政課程同向同行。創新場館育人。創設“北京中軸線上的大思政課”“博物館里的大思政課”“紀念館里的大思政課”等品牌活動，聯合中國共產黨歷史展覽館等20余家革命紀念館，形成育人共同體，打造“傳承和弘揚偉大抗戰精神——大中小學同上一堂思政課”沉浸式品牌活動，將思政課堂直接搬到中國共產黨歷史展覽館這一“紅色基因庫”，實現思政小課堂與社會大課堂的深度融合，增強思政教育的實踐性和生動性。深化五育融合。堅持體教融合，打造“核心基礎+專項基礎+提高必選+一般選修+運動訓練專選”分層次、四年不斷線的體育公共課程體系，建設6大類35門俱樂部式體育提高課程；增強美育涵養，打造“五大類三維度”美育課程體系，舉辦美育大講堂、美育工作坊、公共藝術小課堂200余期；創新勞動教育，構建理論與實踐并重、以“新時代勞動教育大講堂+生產性/服務性/專業性勞動教育實踐”為主要內容的勞動教育課程體系，培養勤儉、奮斗的勞動精神。
聚焦知識創造，構建學為中心、交叉融合的育人生態。加強本研貫通銜接。依托哲學、歷史學、古文字學三個“強基計劃”制定10年長周期培養方案，探索本科生先修研究生課程體制機制，支持學院開設本研銜接課程，加強基礎學科人才本碩博貫通培養；整合本科生、研究生科研基金項目，設立“求是學術”品牌研究項目，組建本研跨年級交叉團隊，打通拔尖人才學術成長通道。促進學科交叉融合。成立覆蓋六大學部與全體學生的新型書院，建設高水平部類核心課程，為最基礎的課程配備最優秀的師資；建設“新時代經濟學”“金融科技”等25個拔尖創新人才培養項目，按照拔尖人才班、創新人才班、戰略人才班三類班型分類精準、有組織培養；依托校內智庫平臺、研究機構、科研團隊設置“區塊鏈與數字經濟”等19個本科生榮譽輔修項目，提供輕量化課程包，滿足學生的跨學科、個性化學習需求。優化專業結構。制定《學科專業改革實施方案》，構建“引領的馬克思主義學科、卓越的人文學科、頂尖的社科學科、新質的理工學科、創新的交叉學科”學科布局，面向學科理論前沿、治國理政等領域，設置數據科學、中國古典學等“高精尖缺”專業。
聚焦專業實踐，構建需求牽引、跨界協同的育人體系。重塑學術訓練體系。依托“學校—書院—學院”縱深三級平臺，全面建構課程訓練、學術研究、學科競賽、學術會議、實習實訓“五位一體”的本科生學術訓練體系，創設“求是學術”育人育才項目，深化創新型人才自主培養；成立寫作與表達中心、國際傳播與國際勝任力語言中心等，提升學生的寫作、演講、調研、語言等多維能力。拓展創新創造通道。構建“創新—創業—創造”人才培養體系，突出“創新學習+創造成果+創業實踐”結合，完善“跨學科融合+實戰化培養+政校企共育”模式，推進訓練學生創新思維、提升學生創造能力、培育學生創業精神。深化產教協同育人。聯合科技領軍企業建立校企合作實驗室，搭建大數據與公共政策、數字經濟新業態等20余個文科實驗實訓平臺，開設系列政產學研融合課程，建設涉外法治人才協同培養創新基地，加快培育高水平涉外法治人才，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。
聚焦開放創新，構建數智賦能、面向國際的育人平臺。加快數字技術賦能。打造“Python程序設計”“人工智能與機器學習”等數據與信息技術平臺課程矩陣，重點建設“新文科人工智能引論”等22門人工智能前沿通識課程，舉辦“AI在人大，智啟未來”系列人工智能通識講座，增強學生駕馭人工智能等前沿技術的能力；開設“AI+”創研課，構建“問題發現—方案設計—成果轉化”的完整科研閉環，產出涵蓋“AI+經濟”“AI+法律”等多個跨學科領域的創新成果。培養全球治理人才。連續舉辦16屆國際暑期學校，開設全球大師系列講座、通識課程群和專業學科營等課程1700余門次，吸引來自境內外高校近5萬人次師生參與。拓展國際教育資源。聯合意大利、美國高校推出“中意美管理學三學位本科項目”，培養未來全球商務領袖人才；聯合法國高校創辦中法學院，創新中英法三語教學等辦學模式；成立國際組織學院，實施“全球治理與國際組織人才培養計劃”，近五年共推薦228人次學生赴聯合國總部等境內外國際組織實習，助力學生提升國際組織勝任力。
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