|
|
|
| 西安科技大學(xué)高新學(xué)院赴海絲產(chǎn)業(yè)園訪企調(diào)研，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地 |
| http://www.k7200.com 2025年4月9日 來源：華禹教育網(wǎng) |
|
4月3日上午，西安科技大學(xué)高新學(xué)院科技與工程學(xué)院副院長李鵬、師亞平，經(jīng)濟管理與傳媒藝術(shù)學(xué)院副院長劉雨豪，就業(yè)辦范新偉、郝悅歆等一行赴陜西海絲電商產(chǎn)業(yè)園及陜西海絲創(chuàng)業(yè)孵化器有限公司考察洽談，旨在深化校企合作、精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的實踐與就業(yè)環(huán)境，推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。
校企合作交流座談會在陜西海絲創(chuàng)業(yè)孵化器有限公司會議室舉行。陜西海絲創(chuàng)業(yè)孵化器有限公司總經(jīng)理屈慶林，陜西省絲路創(chuàng)客協(xié)會執(zhí)行會長許培，以及"海絲杯"大賽組委會負(fù)責(zé)人程鑫源、成員侯曉輝等共同出席。雙方圍繞人才培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)、科研創(chuàng)新等方面展開了深入交流。
（圖一）座談會現(xiàn)場
座談會上，屈慶林總經(jīng)理系統(tǒng)介紹了詳細(xì)介紹了園區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展規(guī)劃及校企合作規(guī)劃，基地將依托海絲產(chǎn)業(yè)園成熟的電商生態(tài)體系，為我校學(xué)生提供包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事指導(dǎo)、行業(yè)前沿技能培訓(xùn)、企業(yè)真實項目實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源對接等在內(nèi)的全鏈條培養(yǎng)平臺。
作為合作的重要載體，首屆"海絲杯"大學(xué)生電子商務(wù)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)直播實戰(zhàn)大賽同步報名。大賽依托海絲產(chǎn)業(yè)園真實商業(yè)場景，參賽團隊完成從選品分析、腳本創(chuàng)作到直播執(zhí)行的全流程實戰(zhàn)。競賽組委會程鑫源對賽事著重介紹，希望實現(xiàn)'以賽代訓(xùn)、訓(xùn)賽融通'的培養(yǎng)目標(biāo)。"
各學(xué)院院長表示，學(xué)院一直致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，希望通過與海絲產(chǎn)業(yè)園的深度合作，將企業(yè)的實際需求融入到教學(xué)過程中，優(yōu)化課程設(shè)置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，學(xué)院也期待能借助產(chǎn)業(yè)園的資源優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多的實習(xí)和就業(yè)機會，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。
在參觀環(huán)節(jié)，實地了解企業(yè)的生產(chǎn)運營模式、創(chuàng)新成果以及企業(yè)文化。此次合作旨在通過"產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、專業(yè)交叉融合、實踐能力提升"三位一體的培養(yǎng)模式，打造產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人新高地。隨后，校方代表向陜西海絲電商產(chǎn)業(yè)園正式授予"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地"牌匾，標(biāo)志著雙方戰(zhàn)略合作進(jìn)入實質(zhì)性推進(jìn)階段。
（圖二）授牌留念
此次調(diào)研訪企活動為西安科技大學(xué)高新學(xué)院與海絲產(chǎn)業(yè)園的合作奠定了堅實基礎(chǔ)。雙方達(dá)成初步共識，將在今后加強溝通協(xié)作，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同探索產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新的新模式，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)力量。
|
 關(guān)于西安科技大學(xué)高新學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.k7200.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |